Dijital Muhasebe Süreçleri ve Uygulamalı Bilgisayarlı Muhasebe Eğitimi

TÜBİTAK 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinliği Projesi

16.02.2027 - 18.02.2027

Proje Hakkında

AMACIMIZ

Muhasebe mesleği, dijitalleşme sürecinin etkisiyle geleneksel kayıt ve raporlama anlayışının ötesine geçerek bilgisayarlı muhasebe programları, e-belge uygulamaları, dijital defter süreçleri ve elektronik raporlama sistemleri üzerinden yürütülen dinamik bir yapıya dönüşmüştür. Mali müşavirlik bürolarında ve işletmelerin muhasebe-finans birimlerinde gerçekleştirilen işlemler, birçok sürecin dijital ortamda bütünleşik biçimde yürütülmesini gerektirmektedir. Bu dönüşüm, muhasebe alanında kariyer hedefleyen öğrenciler için yalnızca teorik muhasebe bilgisini değil, aynı zamanda bu bilginin bilgisayarlı muhasebe uygulamaları aracılığıyla pratiğe aktarılabilmesini de zorunlu hâle getirmiştir.

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültelerinde öğrenim gören İşletme bölümü öğrencileri, lisans eğitimleri boyunca temel muhasebe, finansal muhasebe, maliyet muhasebesi, şirketler muhasebesi ve dönem sonu işlemleri gibi dersler aracılığıyla muhasebenin kuramsal altyapısını edinmektedir. Bununla birlikte, birçok öğrenci mezuniyet aşamasına geldiğinde mali müşavirlik bürolarında ve firmaların muhasebe-finans birimlerinde kullanılan bilgisayarlı muhasebe programlarının işleyiş mantığını, dijital belge süreçlerini ve uygulamalı kayıt akışlarını yeterli düzeyde deneyimleyememektedir. Bu durum, öğrencilerin teorik muhasebe bilgisi ile mesleki uygulama ortamları arasında bir kopukluk yaşamasına neden olmakta; özellikle mezuniyet sonrası iş yaşamına geçiş sürecinde öğrencilerin uygulama becerileri bakımından dezavantajlı konuma düşmesine yol açabilmektedir.

Bu eğitim etkinliğinin temel amacı, İktisadi ve İdari Bilimler Fakülteleri İşletme bölümünde öğrenim gören 3. ve 4. sınıf lisans öğrencilerinin teorik muhasebe bilgilerini bilgisayarlı muhasebe uygulamalarıyla bütünleştirmelerini sağlamak; dijital muhasebe süreçlerini, e-belge uygulamalarını ve finansal kayıt akışlarını senaryo temelli uygulamalar aracılığıyla öğrenmelerine katkıda bulunmaktır. Etkinlik, öğrencilerin belirli bir ticari yazılıma bağlı kalmaksızın bilgisayarlı muhasebe programlarının ortak işleyiş mantığını kavramalarını, muhasebe kayıtlarının dijital ortamda nasıl oluşturulduğunu görmelerini ve temel muhasebe işlemlerini uygulamalı olarak gerçekleştirebilmelerini hedeflemektedir.

Bu doğrultuda etkinlik kapsamında katılımcıların;

· Muhasebe mesleğinde dijitalleşmenin ortaya çıkardığı yeni beceri ihtiyaçlarını kavramaları,

· Teorik muhasebe bilgisi ile bilgisayarlı muhasebe uygulamaları arasındaki ilişkiyi kurabilmeleri,

· Bilgisayarlı muhasebe programlarının temel çalışma mantığını; firma tanımlama, hesap planı oluşturma, cari hesap, stok, fatura, kasa ve banka işlemleri üzerinden öğrenmeleri,

· e-Fatura, e-Arşiv, e-Defter ve benzeri elektronik belge süreçlerinin muhasebe uygulamaları içindeki yerini tanımaları,

· Alış, satış, tahsilat, ödeme, bordro, vergi tahakkuku ve dönem sonu işlemleri gibi temel muhasebe süreçlerini örnek işletme senaryoları üzerinden uygulayabilmeleri,

· Mizan, Bilanço, Gelir Tablosu ve diğer finansal raporların dijital muhasebe ortamında nasıl üretildiğini kavramaları,

· Mali müşavirlik bürolarında ve işletmelerin muhasebe-finans birimlerinde karşılaşabilecekleri temel dijital iş akışlarına ilişkin farkındalık kazanmaları amaçlanmaktadır.

Etkinlik, doğrudan bir meslek edindirme kursu veya ticari yazılım eğitimi olarak değil; muhasebe eğitimi ile dijital muhasebe uygulamaları arasındaki boşluğu azaltmayı hedefleyen uygulamalı bir bilimsel eğitim etkinliği olarak tasarlanmıştır. Bu yönüyle proje, katılımcıların muhasebe alanındaki teorik birikimlerini güncel dijital uygulamalarla ilişkilendirmelerine, mesleki uygulama ortamlarını daha erken tanımalarına ve mezuniyet sonrası muhasebe-finans alanındaki kariyer süreçlerine daha hazırlıklı biçimde yönelmelerine katkı sağlamayı amaçlamaktadır.

Böylece etkinlik, hem muhasebe eğitiminde uygulama temelli öğrenme yaklaşımının güçlendirilmesine hem de öğrencilerin dijital muhasebe okuryazarlıklarının geliştirilmesine hizmet edecektir. Ayrıca farklı üniversitelerden gelen akademisyenlerin katkısıyla yürütülecek eğitim süreci, katılımcıların muhasebe, finansal raporlama, vergi uygulamaları ve dijital muhasebe süreçlerini çok yönlü biçimde değerlendirmelerine imkân sağlayacaktır. Bu çerçevede proje, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme bölümü öğrencilerinin bilgisayarlı muhasebe ve dijital muhasebe süreçlerine ilişkin bilgi, beceri ve farkındalık düzeylerini artırmayı hedefleyen özgün ve uygulamalı bir eğitim etkinliği olarak kurgulanmıştır.

KAPSAM

Bu eğitim etkinliği, İktisadi ve İdari Bilimler Fakülteleri İşletme bölümünde öğrenim gören 3. ve 4. sınıf lisans öğrencilerinin bilgisayarlı muhasebe ve dijital muhasebe uygulamalarına ilişkin bilgi, beceri ve farkındalık düzeylerini geliştirmeye yönelik olarak tasarlanmıştır. Etkinlik, muhasebe derslerinde edinilen teorik bilgilerin dijital muhasebe ortamında nasıl uygulamaya dönüştürüldüğünü göstermeyi; öğrencilerin mali müşavirlik bürolarında ve işletmelerin muhasebe-finans birimlerinde karşılaşabilecekleri temel iş akışlarını uygulamalı olarak tanımalarını sağlamayı kapsamaktadır.

Etkinlik kapsamında katılımcılara, bilgisayarlı muhasebe programlarının temel çalışma mantığı ve dijital muhasebe süreçlerinin işleyişi uygulamalı biçimde aktarılacaktır. Eğitim içeriği, belirli bir ticari muhasebe yazılımının tanıtımı veya öğretimi şeklinde değil; farklı muhasebe yazılımlarında ortak biçimde karşılaşılan temel işlem mantığının, örnek işletme senaryoları ve uygulamalı kayıt süreçleri üzerinden öğretilmesi şeklinde kurgulanmıştır. Bu yönüyle etkinlik, markadan bağımsız bir bilgisayarlı muhasebe okuryazarlığı kazandırmayı hedeflemektedir.

Eğitim sürecinde öncelikle muhasebe mesleğinde dijitalleşmenin ortaya çıkardığı dönüşüm ele alınacak; ardından bilgisayarlı muhasebe programlarında firma tanımlama, kullanıcı işlemleri, hesap planı oluşturma, cari hesap açma, stok kartı tanımlama, alış ve satış faturalarının işlenmesi, kasa ve banka işlemleri, tahsilat ve ödeme kayıtları gibi temel işlemler uygulamalı olarak gösterilecektir. Ayrıca e-Fatura, e-Arşiv, e-Defter ve diğer elektronik belge süreçlerinin muhasebe uygulamaları içindeki yeri açıklanacak; öğrencilerin dijital belge düzeni ile muhasebe kayıtları arasındaki ilişkiyi kavramaları sağlanacaktır.

Etkinlik yalnızca dönem içi muhasebe kayıtlarıyla sınırlı tutulmayacak; bordro işlemleri, vergi tahakkukları, KDV işlemleri, amortisman kayıtları, dönem sonu işlemleri, mizan, bilanço ve gelir tablosu gibi finansal raporlama süreçlerini de kapsayacaktır. Böylece katılımcılar, bir işletmenin muhasebe sürecini yalnızca tekil kayıtlar üzerinden değil, firma açılışından dönem sonu raporlamaya kadar bütüncül bir iş akışı içinde değerlendirme imkânı bulacaktır.

Program, teorik anlatım, uygulamalı bilgisayarlı muhasebe eğitimi, örnek olay incelemesi, senaryo temelli kayıt uygulamaları, bireysel uygulama görevleri, soru-cevap oturumları ve geri bildirim süreçlerinden oluşacaktır. Katılımcılar, örnek bir işletme senaryosu üzerinden dönem içi ve dönem sonu işlemlerini adım adım uygulayacak; eğitim sonunda dijital muhasebe sürecini bütünlüklü biçimde kavramaya yönelik uygulamalı vaka çalışmaları gerçekleştirecektir.

Etkinlik sonucunda katılımcıların, bilgisayarlı muhasebe programlarının temel işleyiş mantığını kavramaları, dijital muhasebe süreçlerine ilişkin uygulamalı deneyim kazanmaları, e-belge sistemleri hakkında farkındalık edinmeleri ve muhasebe-finans alanındaki mesleki uygulama ortamlarına daha hazırlıklı hâle gelmeleri beklenmektedir. Ayrıca etkinlik kapsamında hazırlanacak eğitim materyalleri, uygulama senaryoları ve örnek kayıt setleri, katılımcıların eğitim sonrasında da kullanabilecekleri kaynaklar olarak yapılandırılacaktır.

Bu yönüyle etkinlik, uygulama temelli öğrenmeyi, dijital beceri gelişimini ve mesleki farkındalığı önceleyen kapsamlı bir bilimsel eğitim programı niteliğindedir.

Yürütücü ve Eğitici Kadronun Yetkinliği

Doç. Dr. Yunus YILMAZ

Bu bilimsel eğitim etkinliğinin yürütücüsü olan Doç. Dr. Yunus YILMAZ, Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme Bölümü’nde öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. Doç. Dr. Yunus Yılmaz’ın lisans düzeyinde yürüttüğü dersler arasında Bilgisayarlı Muhasebe dersinin bulunması, bu proje açısından özel bir önem taşımaktadır. Söz konusu ders kapsamında Zirve, ETA, LUCA, Mikro gibi uygulamada yaygın biçimde kullanılan bilgisayarlı muhasebe programlarının temel işleyiş mantığı, muhasebe kayıt süreçleri ve uygulama örnekleri üzerinden öğretim deneyimine sahip olması, önerilen etkinliğin uygulamalı niteliğini güçlendirmektedir. Proje, belirli bir ticari yazılımın tanıtımı ya da öğretimiyle sınırlı olmayıp, farklı muhasebe programlarında ortak biçimde karşılaşılan firma tanımlama, hesap planı oluşturma, cari hesap, stok, fatura, kasa-banka işlemleri, dönem sonu kayıtları ve finansal raporlama süreçlerinin kavratılmasını hedeflemektedir. Bu nedenle yürütücünün farklı bilgisayarlı muhasebe programlarıyla öğretim deneyimine sahip olması, katılımcıların tek bir programa bağımlı kalmadan dijital muhasebe uygulamalarının temel mantığını öğrenmelerine katkı sağlayacaktır.

Doç. Dr. Serkan YÜCEL

Bu bilimsel eğitim etkinliğinde eğitmen ve düzenleme kurulu üyesi olarak görev alacak olan Doç. Dr. Serkan YÜCEL, Düzce Üniversitesi Akçakoca Meslek Yüksekokulu’nda görev yapmaktadır. Doç. Dr. Serkan Yücel’in görev yaptığı Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı, muhasebe, vergi, finansal raporlama, denetim ve mali analiz alanlarında uygulama odaklı bir eğitim anlayışına sahiptir. Programın eğitim amaçları arasında muhasebe yazılımları ve dijital araçlar kullanılarak muhasebe işlemlerinin etkin biçimde yapılabilmesi, teorik bilginin pratik beceriyle desteklenmesi ve öğrencilerin mesleki uygulama alanlarına hazırlanması açık biçimde vurgulanmaktadır. Bu yönüyle Yücel’in akademik ortamı ve öğretim tecrübesi, bu projenin temel hedefi olan, katılımcıların teorik muhasebe bilgilerini bilgisayarlı muhasebe uygulamalarıyla bütünleştirme hedefiyle doğrudan örtüşmektedir. Bu proje kapsamında Doç. Dr. Serkan Yücel’in eğitici olarak bulunması, muhasebe ve vergi uygulamaları alanındaki öğretim deneyimi, muhasebe yazılımları ve e-muhasebe uygulamaları üzerine akademik çalışmaları, bu bilimsel eğitim etkinliğinin bilgisayarlı muhasebe uygulamaları boyutunu güçlendirecek niteliktedir. Bu nedenle Serkan Yücel’in eğitici olarak projede yer alması, etkinliğin uygulama odaklı yapısını destekleyecek; katılımcıların dijital muhasebe süreçlerini mesleki uygulama bağlamında öğrenmelerine önemli katkı sunacaktır.

Doç. Dr. Mehmet TURSUN

Bu bilimsel eğitim etkinliğinde eğitici olarak görev alacak olan Doç. Dr. Mehmet TURSUN, Adıyaman Üniversitesi Muhasebe ve Vergi Bölümü’nde öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. Tursun; finansal muhasebe, yönetim muhasebesi ve maliyet muhasebesi konularında akademik çalışmalar gerçekleştirmektedir. Ayrıca uzun yıllar muhasebe öğretmeni olarak görev yapmış olması, teorik bilgiyi uygulama ile bütünleştiren güçlü bir öğretim deneyimine sahip olduğunu göstermektedir. Bu proje kapsamında Tursun’un katkısı özellikle muhasebe kayıt süreçlerinin mantığının kavratılması, maliyet ve yönetim muhasebesi bakış açısının bilgisayarlı muhasebe uygulamalarına yansıtılması ve muhasebe verilerinin karar alma süreçlerinde nasıl kullanılacağının uygulamalı olarak gösterilmesi yönünde olacaktır. Bilgisayarlı muhasebe eğitiminin yalnızca veri girişi ve kayıt işlemlerinden ibaret olmadığı; üretilen bilgilerin analiz edilmesi, yorumlanması ve yönetsel karar süreçlerinde kullanılmasının da önemli olduğu dikkate alındığında, Tursun’un muhasebe alanındaki akademik birikimi etkinliğin uygulama ve analiz boyutunu güçlendirecektir.

Dr. Öğr. Üyesi Nurettin ÖZDEMİR

Bu bilimsel eğitim etkinliğinde eğitmen ve düzenleme kurulu üyesi olarak görev alacak olan Dr. Öğr. Üyesi Nurettin ÖZDEMİR, Yozgat Bozok Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi bünyesinde görev yapmakta olup, muhasebe, finansal raporlama, mali tablolar, dönem sonu işlemleri ve dijitalleşmenin muhasebe-denetim alanlarına etkileri üzerine akademik çalışmalar yürütmektedir. Özdemir’in eğitici olarak katkısı, özellikle bilgisayarlı muhasebe uygulamalarında hesap planı, dönem sonu işlemleri, amortisman kayıtları, mizan, bilanço, gelir tablosu ve finansal raporlama süreçleri üzerinde yoğunlaşacaktır. Bilgisayarlı muhasebe eğitiminin yalnızca dönem içi işlemlerle sınırlı kalmaması; bu işlemlerin dönem sonu kayıtları ve finansal tablolara nasıl yansıdığının da kavratılması gerekmektedir. Ayrıca hocanın muhasebe ve denetimde dijitalleşmeye ilişkin çalışmaları, etkinliğin güncel mesleki dönüşüm boyutunu güçlendirecektir. Günümüzde muhasebe süreçleri yalnızca defter tutma ve kayıt oluşturma faaliyetlerinden ibaret olmayıp; e-belge uygulamaları, dijital kayıt sistemleri, elektronik raporlama, denetim izi ve veri temelli kontrol süreçleriyle birlikte yürütülmektedir. Bu nedenle Özdemir’in dijitalleşme, yapay zekâ, muhasebe ve denetim ilişkisini konu alan akademik birikimi, öğrencilerin bilgisayarlı muhasebe uygulamalarını daha geniş bir mesleki ve teknolojik bağlam içinde değerlendirmelerine imkân sağlayacaktır.

Hedef Kitlenin Uygunluğu ve Niteliği

Bu bilimsel eğitim etkinliğinde hedef kitle, Dicle Üniversitesi, Yozgat Bozok Üniversitesi, Adıyaman Üniversitesi ve Düzce Üniversitelerinin İktisadi ve İdari Bilimler Fakültelerinin İşletme Bölümlerinde öğrenim gören 3. ve 4. sınıf lisans öğrencileri olarak belirlenmiştir. Hedef kitlenin İşletme Bölümü öğrencileriyle sınırlandırılmasının temel nedeni, bu öğrencilerin lisans eğitimleri boyunca muhasebe alanıyla doğrudan ilişkili dersler almaları ve bilgisayarlı muhasebe uygulamalarını anlayabilecek temel kuramsal altyapıya sahip olmalarıdır. İşletme Bölümü müfredatlarında temel muhasebe, finansal muhasebe, maliyet muhasebesi, şirketler muhasebesi, dönem sonu muhasebe işlemleri, finansal tablolar analizi ve vergi uygulamaları gibi dersler önemli bir yer tutmaktadır. Bu dersler aracılığıyla öğrenciler temel muhasebe kavramlarıyla tanışmaktadır. Ancak söz konusu teorik bilginin bilgisayarlı muhasebe programları ve dijital muhasebe süreçleriyle bütünleştirilmesi çoğu zaman yeterli düzeyde gerçekleşememektedir. Bu nedenle etkinliğin hedef kitlesi, muhasebe bilgisine belirli düzeyde sahip olan ve bu bilgiyi uygulamalı dijital muhasebe süreçlerine aktarma ihtiyacı bulunan İşletme Bölümü 3. ve 4. sınıf öğrencileri olarak belirlenmiştir.

Hedef kitlenin 3. ve 4. sınıf öğrencileriyle sınırlandırılması da pedagojik açıdan bilinçli bir tercihtir. Birinci ve ikinci sınıf öğrencileri çoğu zaman muhasebe derslerinin tamamını almamış olmakta veya muhasebe uygulamalarını bütüncül biçimde değerlendirebilecek yeterli akademik olgunluğa henüz ulaşmamaktadır. Buna karşılık 3. ve 4. sınıf öğrencileri temel muhasebe derslerini almış, muhasebe-finans alanında kariyer yönelimlerini daha belirgin hâle getirmeye başlamış ve mezuniyet sonrası mesleki uygulama ortamlarına geçiş aşamasına yaklaşmış öğrencilerdir. Bu nedenle söz konusu öğrenciler, bilgisayarlı muhasebe, e-belge süreçleri, dijital kayıt akışları ve finansal raporlama uygulamalarından doğrudan yararlanabilecek en uygun hedef kitleyi oluşturmaktadır.

Etkinliğin hedef kitlesinin yalnızca lisans öğrencileriyle sınırlandırılması, eğitim grubunun homojenliğini sağlamak bakımından önemlidir. Lisansüstü öğrenciler ile lisans öğrencilerinin ön bilgi düzeyleri, akademik beklentileri, araştırma yönelimleri ve eğitimden yararlanma biçimleri farklılaşabilmektedir. Bu etkinlik, ileri düzey akademik araştırma veya teorik uzmanlaşma eğitimi olmaktan çok, lisans düzeyinde edinilmiş muhasebe bilgisinin bilgisayarlı muhasebe uygulamalarıyla bütünleştirilmesine yönelik uygulamalı bir bilimsel eğitim etkinliği olarak tasarlanmıştır. Bu nedenle hedef kitlenin 3. ve 4. sınıf lisans öğrencileriyle sınırlandırılması, eğitim sürecinin daha verimli, ölçülebilir ve çıktı odaklı yürütülmesine katkı sağlayacaktır.

Katılımcı sayısı 25 kişi ile sınırlandırılacaktır. Bu sınırlamanın temel nedeni, etkinliğin uygulamalı bilgisayarlı muhasebe eğitimi niteliği taşımasıdır. Bilgisayarlı muhasebe uygulamalarında her katılımcının örnek işletme senaryoları üzerinden işlem yapması, eğiticilerden bireysel geri bildirim alması ve uygulama sürecine aktif biçimde katılması gerekmektedir. Katılımcı sayısının 25 kişi olarak belirlenmesi, eğitim sürecinde bireysel takip ve uygulama verimliliğini artıracak; katılımcıların daha etkin biçimde öğrenmelerine imkân sağlayacaktır.

Katılımcı seçiminde başvuru sayısının kontenjanı aşması durumunda, temel muhasebe/finansal muhasebe dersini başarıyla tamamlamış olan, muhasebe-finans alanında kariyer hedefini açık biçimde ifade eden, mezuniyet aşamasına daha yakın olan ve daha önce benzer bir eğitimden yararlanmamış adaylara öncelik verilecektir. Bunun yanında, daha önce herhangi bir 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinliğine katılmamış olanlara öncelik verilecektir.

Hedef kitlenin bu şekilde belirlenmesi, etkinliğin amaçlarıyla doğrudan uyumludur. Çünkü proje, muhasebe alanında herhangi bir ön bilgisi olmayan öğrencilere temel muhasebe öğretmeyi değil; muhasebe dersleriyle belirli bir altyapı kazanmış öğrencilerin bu bilgilerini bilgisayarlı muhasebe programları, e-belge süreçleri ve dijital kayıt uygulamaları aracılığıyla pratiğe dönüştürmelerini amaçlamaktadır. Bu yönüyle hedef kitle, eğitim içeriğinden doğrudan yararlanabilecek, uygulama oturumlarına aktif katılabilecek ve edindiği bilgi ve becerileri mezuniyet sonrası mesleki uygulama ortamlarında kullanabilecek niteliktedir.

Öğretim Yöntem(ler)i ve Programın Niteliği

Bu eğitim etkinliği, katılımcıların teorik muhasebe bilgilerini bilgisayarlı muhasebe uygulamalarıyla bütünleştirmelerini sağlamak amacıyla uygulama temelli, etkileşimli ve senaryo odaklı bir öğretim yaklaşımıyla tasarlanmıştır. Programın temel öğretim anlayışı, muhasebe bilgisinin yalnızca teorik kavramlar üzerinden aktarılması değil; bu bilginin dijital muhasebe ortamında nasıl kullanıldığının katılımcılara adım adım gösterilmesi ve uygulatılmasıdır. Bu nedenle etkinlikte teorik anlatım, uygulamalı gösterim, örnek olay incelemesi, senaryo temelli kayıt uygulamaları, bireysel uygulama görevleri, soru-cevap oturumları ve geri bildirim süreçleri birlikte kullanılacaktır.

Program kapsamında kullanılacak öğretim yöntemleri aşağıdaki şekilde yapılandırılmıştır:

Teorik Anlatım: Her modül, ilgili konunun temel kavramlarının açıklanmasıyla başlayacaktır. Bu aşamada muhasebe mesleğinde dijitalleşme, bilgisayarlı muhasebe programlarının genel işleyiş mantığı, dijital belge süreçleri, hesap planı, cari hesap, stok, fatura, kasa-banka, bordro, vergi ve dönem sonu işlemleri gibi konuların kavramsal çerçevesi aktarılacaktır. Teorik anlatımlar kısa, hedef odaklı ve uygulamaya hazırlayıcı nitelikte planlanacaktır.

Uygulamalı Bilgisayarlı Muhasebe Eğitimi: Teorik anlatımların ardından katılımcılar bilgisayarlı muhasebe uygulamaları üzerinde işlem yapacaktır. Eğitim, belirli bir ticari yazılımın tanıtımına indirgenmeyecek; bilgisayarlı muhasebe programlarında ortak biçimde karşılaşılan temel işlem mantığı üzerinden yürütülecektir.

Senaryo Temelli Öğrenme: Etkinlikte katılımcılara örnek işletme senaryoları verilecektir. Bu senaryolar üzerinden öğrenciler, bir işletmenin belirli bir döneme ait muhasebe işlemlerini bütüncül biçimde takip edecektir. Böylece öğrenciler tekil muhasebe kayıtlarını birbirinden kopuk biçimde değil, bir işletmenin gerçekçi muhasebe döngüsü içinde öğrenme imkânı bulacaktır.

Örnek Olay İncelemesi (Vaka Analizi): Programda mali müşavirlik bürolarında ve işletmelerin muhasebe-finans birimlerinde karşılaşılabilecek temel iş akışlarına dayalı örnek olaylar kullanılacaktır. Bu örnek olaylar sayesinde katılımcıların teorik muhasebe bilgisi ile mesleki uygulama ortamları arasındaki ilişkiyi kavramaları hedeflenmektedir.

Bireysel Uygulama ve Geri Bildirim: Katılımcıların öğrenme sürecine aktif biçimde katılmaları amacıyla her modülde bireysel uygulama görevleri verilecektir. Eğiticiler, katılımcıların uygulama sürecinde karşılaştıkları hataları takip edecek ve gerekli düzeltici geri bildirimleri sağlayacaktır. Bu yöntem, öğrencilerin bilgisayarlı muhasebe işlemlerini yalnızca izlemelerini değil, kendi başlarına uygulayarak öğrenmelerini mümkün kılacaktır.

Soru-Cevap ve Etkileşimli Tartışma: Katılımcıların etkin öğrenme süreci geçirebilmeleri için ders sonlarında soru-cevap bölümleri düzenlenecek ve eğitmenler tarafından bireysel geri bildirim sağlanacaktır. Bu oturumlarda katılımcıların öğrendikleri konuları pekiştirmeleri, karşılaştıkları uygulama sorunlarını paylaşmaları ve muhasebe programlarının mesleki kullanımına ilişkin farkındalık kazanmaları sağlanacaktır.

Etkinlik programı 3 gün ve toplam 20 ders saati olarak planlanmıştır. Program, uygulama eğitimlerinin büyük bir yoğunluğu kapsayacak şekilde tasarlanmıştır. Bu süre, bilgisayarlı muhasebe eğitimi için gerekli olan temel konuların yüzeysel biçimde geçilmesini önleyecek; katılımcıların her bir modülde uygulama yapmalarına, geri bildirim almalarına ve eğitim sonunda bütüncül bir vaka çalışması gerçekleştirmelerine imkân sağlayacaktır.

Ders materyalleri, katılımcılara önceden e-posta yoluyla iletilecek ve eğitimin sonunda tüm kaynaklara erişim sağlanacaktır. Eğitim sonrası değerlendirme anketleri ile katılımcıların memnuniyet düzeyleri ölçülecek ve gelecek programlar için iyileştirme önerileri alınacaktır.

Etkinliğin ve Konaklamanın Yapılacağı Yer Bilgisi: Bu eğitim, çevrim içi (online) olarak gerçekleştirileceğinden herhengi bir konaklama desteği sağlanmayacaktır. Eğitim sürecinde Zoom platformu kullanılacak olup, katılımcılara ders bağlantıları ve giriş bilgileri eğitimden önce iletilecektir.

Fiziki Mekân: Etkinlik, tamamen çevrim içi olarak yürütüleceğinden belirli bir fiziksel mekâna ihtiyaç duyulmamaktadır.

İaşe Desteği: Program çevrim içi olarak gerçekleştirileceği için herhangi bir iaşe desteği talep edilmemektedir.

Teknik Destek ve Platform Kullanımı: Katılımcıların Zoom platformuna erişimde yaşayabileceği olası teknik problemlere karşı, eğitim öncesinde kısa bir platform tanıtımı yapılacaktır. Ayrıca eğitim sürecinde bir teknik destek ekibi katılımcılara yardımcı olacaktır.

DÜZENLEME KURULU

Doç. Dr. Yunus YILMAZ

Dr. Öğr. Üyesi Nurettin ÖZDEMİR

Doç. Dr. Yunus YILMAZ

Doç. Dr. Yunus Yılmaz, Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme Bölümü'nde öğretim üyesidir. Bilgisayarlı Muhasebe dersi kapsamında Zirve, ETA, LUCA ve Mikro gibi muhasebe programları üzerine uygulamalı eğitimler vermektedir. Dijital muhasebe süreçleri ve farklı muhasebe yazılımlarının temel işleyişine yönelik dene

Daha Fazla Göster

Daha Az Öğe Görüntüle

Doç. Dr. Serkan YÜCEL

Dr. Öğr. Üyesi Nurettin ÖZDEMİR

Doç. Dr. Yunus YILMAZ

Doç. Dr. Serkan Yücel, Düzce Üniversitesi Akçakoca Meslek Yüksekokulu Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı'nda öğretim üyesidir. Muhasebe, vergi, finansal raporlama ve e-muhasebe uygulamaları alanındaki akademik ve uygulamalı deneyimiyle, katılımcıların teorik muhasebe bilgilerini dijital muhasebe uygulamalarıyla bütünleştirmelerine katkı sağlayacak niteliktedir.

Dr. Öğr. Üyesi Nurettin ÖZDEMİR

Daha Fazla Göster

Dr. Öğr. Üyesi Nurettin Özdemir, Yozgat Bozok Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi'nde görev yapmaktadır. Muhasebe, finansal raporlama, dönem sonu işlemleri ve muhasebe-denetim alanında dijitalleşme üzerine akademik çalışmalar yürütmektedir. Bilgisayarlı muhasebe uygulamaları, finansal raporlama ve dijital muhasebe süreçlerindeki uzmanlığıyla, katılımcıların muhasebe uygulamalarını güncel teknolojik gelişmeler doğrultusunda değerlendirmelerine katkı sağlayacaktır.

Daha Az Öğe Görüntüle

BİLİM KURULU

Doç. Dr. Yunus YILMAZ

Dr. Öğr. Üyesi Nurettin ÖZDEMİR

Doç. Dr. Yunus YILMAZ

DİCLE ÜNİVERSİTESİ.

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

Doç. Dr. Serkan YÜCEL

Dr. Öğr. Üyesi Nurettin ÖZDEMİR

Doç. Dr. Yunus YILMAZ

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ.

AKÇAKOCA MESLEK YÜKSEKOKULU

Dr. Öğr. Üyesi Nurettin ÖZDEMİR

YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ.

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ.

Doç. Dr. Ethem KILIÇ

Dr. Öğr. Üyesi Nurettin ÖZDEMİR

BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

EĞİTMENLER

Doç. Dr. Yunus YILMAZ

Dr. Öğr. Üyesi Nurettin ÖZDEMİR

Doç. Dr. Yunus YILMAZ

DİCLE ÜNİVERSİTESİ.

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ.

İŞLETME BÖLÜMÜ

Doç. Dr. Serkan YÜCEL

Dr. Öğr. Üyesi Nurettin ÖZDEMİR

Doç. Dr. Yunus YILMAZ

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ.

AKÇAKOCA MESLEK YÜKSEKOKULU.

MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI PROGRAMI

Doç. Dr. Mehmet TURSUN

Dr. Öğr. Üyesi Nurettin ÖZDEMİR

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ.

KAHTA MESLEK YÜKSEKOKULU.

MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI PROGRAMI

Dr. Öğr. Üyesi Nurettin ÖZDEMİR

YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ.

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ.

MALİYE BÖLÜMÜ

Dijital Muhasebe Süreçleri ve Uygulamalı Bilgisayarlı Muhasebe Eğitimi

Destekleyen Kurum

İş Birliği Yapılan Kurumlar

Proje Hakkında

AMACIMIZ

KAPSAM

Yürütücü ve Eğitici Kadronun Yetkinliği

Doç. Dr. Yunus YILMAZ

Doç. Dr. Serkan YÜCEL

Doç. Dr. Mehmet TURSUN

Dr. Öğr. Üyesi Nurettin ÖZDEMİR

Hedef Kitlenin Uygunluğu ve Niteliği

Öğretim Yöntem(ler)i ve Programın Niteliği

Ders PROGRAMI

1. gün

DERS ADI: Açılış ve Tanışma

09:00

-

09:45

1. gün

DERS ADI: Açılış ve Tanışma

09:00

-

09:45

1. gün

DERS ADI: Güncel Dijital Muhasebe

10:00

-

10:45

1. gün

DERS ADI: Güncel Dijital Muhasebe

10:00

-

10:45

1. gün

DERS ADI: Muhasebe İş Akışı

11:00

-

11:45

1. gün

DERS ADI: Muhasebe İş Akışı

11:00

-

11:45

1. gün

DERS ADI: Dijital Muhasebe

12:00

-

12:45

1. gün

DERS ADI: Dijital Muhasebe

12:00

-

12:45

1. gün

DERS ADI: Muhasebede Yapay Zeka ve Otomasyon

14:00

-

14:45

1. gün

DERS ADI: Muhasebede Yapay Zeka ve Otomasyon

14:00

-

14:45

1. gün

DERS ADI: SENARYO 1: Zirve Paket Programına Giriş

15:00

-

15:45

1. gün

DERS ADI: SENARYO 1: Zirve Paket Programına Giriş

15:00

-

15:45

1. gün

DERS ADI: SENARYO 1: Hesap Planı

16:00

-

16:45

1. gün